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5月環(huán)境
發(fā)布時(shí)間:2020-05-29 作者:網(wǎng)站原創(chuàng )
看休憩空間如何“點(diǎn)亮”學(xué)生的第二課堂 ——增城區寧西街鎮泰學(xué)校架空層文化設計
增城區寧西街鎮泰學(xué)校創(chuàng )建于2000年，是增城區整合教育資源，撤并麻雀學(xué)校試點(diǎn)之一。2003年正式投入使用，2005年9月實(shí)現了中小學(xué)布局調整，正式定名為增城區寧西街鎮泰學(xué)校。
學(xué)校以“和美教育”作為辦學(xué)特色，以“厚德博學(xué)，臻善至美”為辦學(xué)理念，提出“和諧施敏，和樂(lè )求學(xué)，和善育人，讓每個(gè)學(xué)生自主、愉悅、多元發(fā)展”的辦學(xué)目標。
“藏息相輔”出自我國最早的教育專(zhuān)著(zhù)——《學(xué)記》，它所代表的教育理念即強調了課內與課外、勞與逸的結合，使得打造一個(gè)張弛有度的校園環(huán)境成為必然要求。
而學(xué)校架空層空間正是學(xué)生課外的第二課堂，是教師和學(xué)生在課堂教學(xué)之余放松休閑活動(dòng)的地方，在這里，師生可以進(jìn)行閱讀、交流、思考……經(jīng)由改造，學(xué)校架空層空間可以成為與“閱讀”、“閑逸”、“實(shí)踐”等有機結合的“馳”的場(chǎng)所。
項目伊始
經(jīng)初步勘察，鎮泰學(xué)校的架空層區域空間寬廣，面向校門(mén)，是學(xué)校入口的第一印象。
跟學(xué)校領(lǐng)導商討后，我們決定結合空間功能，從實(shí)用性、美觀(guān)性、文化性三方面來(lái)進(jìn)行設計。
通過(guò)設計師的匠心運用，把架空層從一個(gè)“路過(guò)”的場(chǎng)所變?yōu)椤拔比说膱?chǎng)所，從“吸引”人的場(chǎng)所變成一個(gè)可“停留”的場(chǎng)所。
匠心獨運
我們結合現場(chǎng)空間重新布局設計，通過(guò)增加閱讀功能及墻面展示，利用好每一處空間打造一個(gè)優(yōu)雅的環(huán)境，供師生在課間休息時(shí)進(jìn)行閱讀、交流和思考。
實(shí)用性：利用空間的墻面及柱面打造開(kāi)放式閱讀空間，增加了休憩功能以及展示功能。
中央區域設計木紋書(shū)柜和座椅，既可以藏書(shū)也可以讓學(xué)生課間休息，充分地利用每處空間。
美觀(guān)性：在空間視覺(jué)上呈現明亮，讓人感到精神煥發(fā)、敞亮大氣。天花整體刷淡黃色漆，柔和視覺(jué)，天花的黃色與柱面的綠色搭配舒緩了學(xué)生的視覺(jué)的疲勞；
展板部分配合中式線(xiàn)條元素，墻面雕花配合展示內容，讓原有的墻面更加豐富。
文化性：利用天花空白的位置，在橫梁張貼有關(guān)讀書(shū)的名言警句，在柱子張貼內容主題為日常行為準則的展板，營(yíng)造整體空間的閱讀氛圍。
竣工成品
成品圖
文字&圖片 | 仁智東方
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