廣州六子文化傳播有限公司
項目簡(jiǎn)介
廣州市從化區流溪小學(xué)是一所百年老校,學(xué)校以“博善教育”為辦學(xué)特色,以“水文化”作為主題文化,秉承“與流溪同德,與時(shí)代同行”的辦學(xué)理念,通過(guò)“五育并舉”培育“博學(xué)博思,善德善藝的博善學(xué)子”。
流溪小學(xué)委托我們制作茶文化讀本,希望學(xué)生通過(guò)此讀本不僅可以學(xué)習到茶文化的知識,也習得相關(guān)的勞動(dòng)技能,在雅致中品茶香、悟茶道、做茶人,進(jìn)一步收獲成長(cháng)的力量,懂得傳承與發(fā)揚中國茶文化、中華傳統優(yōu)秀文化的重要性。
創(chuàng )作過(guò)程
在創(chuàng )作前期,我與校方負責人對接時(shí),校方負責人提出讀本中六個(gè)單元分別對應六個(gè)年級。因此,在讀本的內容設置上要由淺入深,經(jīng)過(guò)幾輪認真的思考,最終跟校方負責人確定了讀本內容的框架。
在創(chuàng )作中后期,校方負責人提出將讀本中每節課的實(shí)踐活動(dòng)部分進(jìn)行修改,在每單元的實(shí)踐活動(dòng)內容中,需給學(xué)生設置一個(gè)角色,通過(guò)這個(gè)角色開(kāi)展與本節內容有關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)。
單獨賦予學(xué)生一個(gè)角色是容易的,但是在近二十個(gè)不同的角色且不能脫離本節內容的這個(gè)條件下,顯得有些困難。我打開(kāi)自己的“腦洞”,查找有關(guān)的教材并與部門(mén)同事進(jìn)行商討,最終將每一節的實(shí)踐活動(dòng)內容敲定,并獲得了校方負責人的認可。
創(chuàng )作心得
在本次項目中,我深刻意識到“口勤”的重要性。編輯在工作過(guò)程中,只有與客戶(hù)多溝通、交流,才能最大限度了解客戶(hù)的需求,以最短的時(shí)間完成這個(gè)項目,提升自己的工作效率。
主管點(diǎn)評
“天道酬勤 力耕不欺”。編輯在工作過(guò)程中要保持“勤”的心態(tài),多一分耕耘就多一分收獲,只要付出了足夠的努力,就一定會(huì )得到相應的收獲。
文字 | 見(jiàn)意文化 黃若男
圖片 | 簡(jiǎn)墨設計 陳淑貞