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發(fā)布時(shí)間:2023-07-10 作者:網(wǎng)站原創(chuàng )
累積不輟，可成丘阜——廣東君誠博雅教育集團畫(huà)冊及宣傳折頁(yè)編寫(xiě)札記
項目簡(jiǎn)介
廣東君誠博雅教育集團是一家大型民辦教育集團，在集團化、產(chǎn)業(yè)化的發(fā)展模式下，形成了擁有學(xué)前教育、基礎教育、國際教育、培訓服務(wù)一體化的現代教育生態(tài)鏈，盡一切可能把學(xué)生培養成博學(xué)多才、品質(zhì)高雅、視野開(kāi)闊，能適合未來(lái)社會(huì )發(fā)展需要的人才。
廣東君誠博雅教育集團委托我們制作能夠展現學(xué)校特色的畫(huà)冊以及宣傳折頁(yè)，以增進(jìn)學(xué)生、家長(cháng)及其他人士對學(xué)校的了解。
創(chuàng )作過(guò)程
創(chuàng )作中我們面臨不少難題，首先是時(shí)間，在得知客戶(hù)想要在短短15天內拿到兩份成品時(shí)，我心里其實(shí)沒(méi)底。
其次是畫(huà)冊的內容多元龐雜，需要根據集團的實(shí)際情況來(lái)編排內容，基于集團三地辦學(xué)的特點(diǎn)，需要著(zhù)重考慮集團下共30多所學(xué)校的篇幅占比，以及辦學(xué)地區地域特色的呈現。
面對龐雜的畫(huà)冊?xún)热輹r(shí)，編輯需要以冷靜敏銳的眼光快速抓住主干，我先構思出完整的框架結構；接著(zhù)有條不紊地將內容分門(mén)別類(lèi)地填充到框架中，形成具有邏輯性的、系統性的文稿；文稿經(jīng)過(guò)數遍修改后得以翻譯為嚴謹的英文對應版。
由于臨近期末，教師們的工作都較為繁重，所以起初集團各地的學(xué)校提供的素材較少，前期提供的資料適用性不高。
于是我更加積極地協(xié)助教師們收集資料，盡可能地減輕他們的負擔。在雙方的共同努力下，我收集到較為全面的資料，感謝教師們的高度配合，這對項目的推進(jìn)是極大的助力。
創(chuàng )作心得
在本項目中，我意識到堅持的重要性，在遇到難題時(shí)不放棄，積極地采取相應的措施去解決問(wèn)題，是我們在工作中需要不斷學(xué)習的課題。
“累積不輟，可成丘阜”，我們在做任何事時(shí)都應該保持這種持之以恒、不屈不撓的精神，不斷積累知識和經(jīng)驗，獲得最終的成功。
主管點(diǎn)評
“非知之艱，行之惟艱”，編輯接手緊急項目時(shí)，能夠在短時(shí)間內克服萬(wàn)難，呈現精品，不可或缺的是這股千磨萬(wàn)擊還堅勁的韌性。
文字 | 見(jiàn)意文化 蘇植琴
圖片 | 簡(jiǎn)墨設計 陳建明&賴(lài)政鋒
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