廣州六子文化傳播有限公司
項目簡(jiǎn)介
夏園小學(xué)創(chuàng )建于1928年,在一代代夏園人的不懈努力下,逐漸形成了以“敬”文化為核心的厚重的文化底蘊和深刻的精神印記。
為展示校園文化、校園風(fēng)采以及記錄學(xué)校立校以來(lái)的重大事件,學(xué)校希望制作一本屬于夏小的紀念畫(huà)冊,給本校師生以及各方校友一封有紀念價(jià)值的“信”。
項目難點(diǎn)
本項目從正式推進(jìn)時(shí)算起,已歷時(shí)三年,于今年8月終于看到成品,這其中的曲折已不能細數。
最初,學(xué)校的想法是做一本介紹校園粵劇文化的畫(huà)冊,以呼應學(xué)?!耙源缶唇逃秊樘厣?,弘揚中華民族傳統文化”的辦學(xué)目標。
但中間輾轉修改了幾輪方案之后,學(xué)校認為以粵劇文化為切入點(diǎn),無(wú)法展示學(xué)校弘揚傳統文化的全面布局,希望畫(huà)冊能系統介紹學(xué)校的辦學(xué)歷史與辦學(xué)特色。
我們充分尊重學(xué)校的需求,將原來(lái)的設想推翻重來(lái)。我們以學(xué)?!熬础蔽幕癁榍腥朦c(diǎn),重新商定方案和框架,收集和整理資料,結合學(xué)校的辦學(xué)歷程,最終基本完成了稿件。后續只需要補充少許有關(guān)校園文化特色的資料和圖片即可。
奈何天公不作美,6月份持續一個(gè)月的陰雨天氣,以及反復的疫情,使得我們不能補拍照片,項目進(jìn)展緩慢,以致項目離完工總差一步之遙。
但我們最不缺的就是耐心,一直積極地與學(xué)校溝通圖片的拍攝時(shí)間,以及些許素材的搜集整理。最后,在大家的支持下,我們順利搜集好了所需資料,最終完成了項目。
創(chuàng )作心得
畫(huà)冊的制作需在前期投入大量時(shí)間和精力。首先需要與學(xué)校溝通好主題和框架;其次整理資料清單給學(xué)校,讓他們提供完整的資料。
其中對于部分缺失的圖片和文字等素材,尤其是校史相關(guān)畫(huà)冊,不僅需要到學(xué)校調研和拍攝,還需要自己通過(guò)多種渠道查閱相關(guān)信息,以期最大限度還原學(xué)校歷史,展現學(xué)校面貌,也讓學(xué)??吹轿覀儗ψ髌氛J真負責的態(tài)度與追求高質(zhì)量的決心。
本次項目中遇到的困難,豐富了我的項目經(jīng)歷,教會(huì )了我不能將同一類(lèi)型的產(chǎn)品套進(jìn)同一個(gè)模板處理,需要根據學(xué)校的實(shí)際和的需求進(jìn)行“對口創(chuàng )作”,做出富有學(xué)校文化特色的產(chǎn)品;
也讓我明白,沒(méi)有事物是一成不變的,即便有過(guò)不少畫(huà)冊創(chuàng )作經(jīng)驗,也會(huì )遇到新的難題,我應該懷抱開(kāi)放學(xué)習的心態(tài),學(xué)會(huì )應對新變化。
主管點(diǎn)評
創(chuàng )作的第一要義是為客戶(hù)“量身定制”出最能體現其特點(diǎn)的作品,期間為目標所作的多數努力都不會(huì )是彎路,而是成為一個(gè)成熟編輯必經(jīng)的立身之道。
文字 | 創(chuàng )作中心 梁澤煒
圖片 | 簡(jiǎn)墨設計 賴(lài)政鋒