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發(fā)布時(shí)間:2022-07-01 作者:網(wǎng)站原創(chuàng )
做事修心，行穩致遠——廣州市番禺區沙灣紅基學(xué)校中草藥課程讀本編輯札記
項目簡(jiǎn)介
近年來(lái)，紅基學(xué)校充分挖掘傳統中醫藥文化資源，結合學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)和興趣，在全校范圍內開(kāi)展中醫藥教育，開(kāi)辟了“百草園”種植區，設置中草藥課程，需編寫(xiě)與之配套的課程讀本。
創(chuàng )作心得
在還沒(méi)接收紅基學(xué)校的項目前，我便已經(jīng)了解到這是一所特色課程發(fā)展出色、課程建設臻于完善的學(xué)校。
這個(gè)項目在前期已經(jīng)完成了需求溝通和方案策劃，于我而言省力了不少，我只需要按照方案的排布編寫(xiě)出具體內容即可。
但編寫(xiě)的過(guò)程并不輕松，本項目的面臨的挑戰，在于客戶(hù)已直接提出訴求，并表示想直接看文字稿，不參與細化后的方案確定。
一方面，這是客戶(hù)出于對我們的信任，讓我們有自由發(fā)揮的空間；另一方面，也頗具風(fēng)險，畢竟誰(shuí)也不能保證，文字稿不會(huì )被推翻重來(lái)。
小修小改完善細節倒還好，
但傷筋動(dòng)骨就不免哀嘆了。
不同客戶(hù)有不同需求，我們需要根據客戶(hù)的需求做出改變。在主編的指導和幫助下，我較快地完成了文字一稿。隨后，學(xué)校負責老師看過(guò)文字一稿后，對細節內容提出了具體的反饋意見(jiàn)。沒(méi)有大改，我內心稍微放松了一些。
于是我結合學(xué)校老師的意見(jiàn)，集中精力做好修改后，給出了文字二稿。同時(shí)也在預估進(jìn)度，確認完二稿后可以同步給到設計師，這樣我們能在當月做完這本書(shū)。
我內心雀躍，但等來(lái)的卻是
學(xué)校老師的大改意見(jiàn)。
老師表示，需要把學(xué)校種植的34種中草藥的知識都融入其中。
此前考慮到頁(yè)面數量問(wèn)題，只是選擇性地摘選了約半數的中草藥，現在要重新加上，勢必要刪掉與此無(wú)關(guān)的一些內容。
于是我“大刀闊斧”地刪去了第一章的中草藥歷史的內容，在完善結構的基礎上，再次細分了章節，補齊了中草藥種類(lèi)，并拓展了各種草藥趣味小知識。
短短幾行間寫(xiě)完了我的修改過(guò)程，但還是不忍回想，當日凌晨6點(diǎn)改完從公司樓下出來(lái)時(shí)的疲憊狀態(tài)。
后來(lái)，當老師說(shuō)到依然要加上歷史方面內容，并平衡各章節的安排時(shí)，我很快地冷靜下來(lái)，精簡(jiǎn)內容做好調整，在得知沒(méi)有偏離頁(yè)數的要求后，壓力稍減。
一本書(shū)的制作出品絕非僅靠我一人之力能完成的。在此過(guò)程中，校方老師多次和我們耐心、細致地溝通，還特意為我們拍攝學(xué)校的中草藥圖片。設計同事很是給力，主編和部門(mén)同事們也給予了盡可能的幫助。
因為他們，這本書(shū)最終得以
呈現出更好的效果。
復盤(pán)這個(gè)過(guò)程，還有個(gè)小插曲需要注意避免。
我們的課程讀本一般以60P為基準，但也有“不尋?！钡臅r(shí)候。本書(shū)一開(kāi)始在文稿編輯時(shí)，是按60P的內容容量來(lái)規劃的，
但因沒(méi)注意到字號與實(shí)際排版的差距，設計好后遠超規劃頁(yè)碼。所幸核查合同后，發(fā)現設計稿P數與合同簽訂吻合，如此我便不用再次增加內容。
這或許有運氣的成分存在，但我們不能每一次祈禱運氣的加持。
唯有按照規律，做好規劃，
走好每一步，才能收獲更好的結果。
經(jīng)過(guò)本書(shū)的編寫(xiě)，我學(xué)到了不少，也希望自己以后在面對類(lèi)似情況時(shí)能用學(xué)習到的經(jīng)驗去應對，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)能力，如此自己才能越來(lái)越從容。
主管點(diǎn)評
每本圖書(shū)的背后，都離不開(kāi)一群人的通力合作，眾人凝力，編輯在其中把控項目節奏，處處留意細節。
在攻克問(wèn)題中，開(kāi)始獨立思考，處變態(tài)度也漸趨成熟，相信在過(guò)往經(jīng)驗的幫助下，編輯面對其他項目也定能更加得心應手、處變不驚。
文字 | 創(chuàng )作中心 嚴雨晴
圖片 | 簡(jiǎn)墨設計 黎曉婷
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