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發(fā)布時(shí)間:2022-05-26 作者:網(wǎng)站原創(chuàng )
不計波折多，但望結局好——廣州市輕工職業(yè)學(xué)校項目
項目介紹
廣州市輕工職業(yè)學(xué)校是廣州市教育局直屬的唯一一所以智能制造專(zhuān)業(yè)為主的公辦中等職業(yè)學(xué)校，也是中國職業(yè)教育學(xué)會(huì )“智能制造產(chǎn)教融合聯(lián)盟”副主任單位，同時(shí)也是首批廣東省教育廳五年制“三二分段”中高職貫通培養專(zhuān)業(yè)試點(diǎn)學(xué)校。
學(xué)校logo
設計思路
此次導視設計，我以?；蘸妥栽O的圖形作為輔助圖形?？紤]到智能制造、數控機器與電路板、齒輪息息相關(guān)，并且學(xué)校除了工科專(zhuān)業(yè)還有非遺藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)，因此在設計輔助圖形時(shí)，我選擇把電路板、齒輪，以及抽象的嶺南風(fēng)格印花與學(xué)校標志輪廓相結合。
顏 色
因學(xué)校的專(zhuān)業(yè)多以工科專(zhuān)業(yè)為主，所以我選擇象征理智、科技、永恒的藍色作為學(xué)校主色調，并賦予其“科技藍”的名稱(chēng)。
另外把紅色作為最主要的輔助色，這既符合學(xué)校的工科形象，也與?；丈喾?。
風(fēng) 格
起初我選擇在現代科技風(fēng)中融入木紋元素，整體便會(huì )有一種剛中帶柔的感覺(jué)。但后期得到到校方反饋，認為木紋元素與藍紅白三色搭配會(huì )顯得顏色雜亂，最終選擇了學(xué)校主色調與淺灰色搭配，再加以紅色進(jìn)行點(diǎn)綴。
創(chuàng )作心得
因此前做了一個(gè)導視項目，我已積累了一些經(jīng)驗。接到這個(gè)項目時(shí)，我的心情處于一個(gè)較為平穩的狀態(tài)，所以工作效率也更高了。
但在即將提交設計一稿的前幾分鐘，負責該項目的校方老師，突然告知我新校區的基建設計方案出來(lái)了。兩個(gè)方案的風(fēng)格相似，但在顏色的運用上截然不同，這也就意味著(zhù)我所做的導視設計要有一個(gè)“大動(dòng)作”的修改。
在對比新校區的基建方案后，我加入了棕色調?？紤]到學(xué)校設有非遺藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的情況，我仍然選擇以白色為主，藍紅兩色為輔助色，并把棕色調改為木紋元素進(jìn)行點(diǎn)綴，整體大氣又不失莊重，也讓兩個(gè)校區的導視設計區別減少。
設計一稿正式提交后，迎來(lái)了去學(xué)校聽(tīng)取反饋意見(jiàn)的日子。但當天發(fā)生特殊情況，使得我不得不獨自面臨多個(gè)學(xué)校領(lǐng)導。我表面有多淡定自若，心里就有多手足無(wú)措。
會(huì )議的反饋卻給了我
當頭一棒：
一、反白稿和墨稿標志可以在規范手冊中保留，在特殊情況下使用，但在日常中不允許使用。
二、導視設計中融入的木紋元素并未得到認可，而是認為藍紅白三色與其搭配，顏色顯得雜亂，建議設計簡(jiǎn)潔。
三、藍色主色調需要重新調整。
四、應用設計部分個(gè)別設計也需要做出調整。
修改又是一整個(gè)“大動(dòng)作”。我重新調整主色調，并先征求校方同意。后面導視設計選擇以藍色為主，搭配小面積的淺灰色，以?；丈鳛辄c(diǎn)綴。所幸這一稿的修改校方還是比較滿(mǎn)意的，后續的工作進(jìn)度也加快了。
然而，就在我以為項目快要結束時(shí)，校方老師又提出了對部分應用的設計還不是很滿(mǎn)意的反饋，需要重新調整；且對初稿的輔助圖形設計也提出了新的想法，認為科技感的線(xiàn)條元素意義單一，希望結合學(xué)校其他的特色或專(zhuān)業(yè)。
于是，我最終把簡(jiǎn)化的電路板線(xiàn)條、齒輪，以及抽象的嶺南風(fēng)格印花與?；蛰喞M(jìn)行結合，設計出現有的輔助圖形。這個(gè)一波三折的項目，現今告一段落，心里的一塊大石暫且可以放下了。
通過(guò)這個(gè)項目，我受益頗多。面對時(shí)刻在改變的訴求，我要快速地克服，做出調整，不必計較過(guò)程中經(jīng)歷有多少，只要它是朝著(zhù)自己的預期順利發(fā)展的，結果是好的，也就覺(jué)得那些波折好像也沒(méi)什么大不了。
成果展示
錄取通知書(shū)
帆布袋
雨傘
總導視
樓層索引
功能室門(mén)牌
停車(chē)場(chǎng)導視牌
主管點(diǎn)評
面對項目，要始終懷著(zhù)做好它的決心，并用努力來(lái)把它一點(diǎn)點(diǎn)實(shí)現。你會(huì )發(fā)現，那些恐懼、害怕、擔心的問(wèn)題都能克服，自己也能云淡風(fēng)輕地說(shuō)“沒(méi)什么大不了的?！?
很高興在這其中看到了你的決心和努力，繼續保持，相信你在以后能更加游刃有余。
文字&圖片 簡(jiǎn)墨設計 陳淑貞
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