會(huì )當凌云至善盡美 ——增城區新塘中學(xué)2022招生簡(jiǎn)章編輯札記

項目簡(jiǎn)介

廣州市增城區新塘中學(xué)是一所全日制公辦高中，作為新塘鎮最高學(xué)府、增城南部唯一國家級示范性高中和嶺南名校，學(xué)校運用深厚的甘泉文化底蘊培育一代又一代的“現代君子”。

適逢招生季，為了讓學(xué)生以及學(xué)生家長(cháng)們對新塘中學(xué)有更直觀(guān)和更詳細的了解，幫助即將升上高中的學(xué)生報考新塘中學(xué)，需要制作招生簡(jiǎn)章。今年這項任務(wù)給到了我，于是這個(gè)項目就此展開(kāi)。

項目歷程

“招生簡(jiǎn)章來(lái)啦?！?

主管一句話(huà)就把單子給到了我，雖然這是我第一個(gè)招生簡(jiǎn)章項目，但是我滿(mǎn)懷信心，決心做好它。

創(chuàng )作背景

新塘中學(xué)并不是第一次和我司合作招生簡(jiǎn)章類(lèi)項目，去年臨近年末我司還承接了該校建校八十周年畫(huà)冊項目，各項圖文資料都很齊全，因此我在創(chuàng )作方面的壓力并不是很大。

創(chuàng )作過(guò)程

由于往年的學(xué)校資料齊全，在咨詢(xún)了學(xué)校負責人后，我便在往年的文字稿上面做了些許改動(dòng)，出了文字一稿。

原想著(zhù)可以順利進(jìn)入設計環(huán)節，但是學(xué)校負責人卻提出，需要改動(dòng)部分內容編排，以空出位置放置學(xué)校環(huán)境圖片。

招生簡(jiǎn)章頁(yè)數有限，即使是小小的改動(dòng)都能“牽一發(fā)而動(dòng)全身”，我需要安排各部分的頁(yè)數分布，再對文字進(jìn)行縮減調整。

我懸著(zhù)心，再次檢視項目進(jìn)度，力圖在規定時(shí)間內修改完畢。好在負責人也很給力，首先幫助我確定好各部分的內容分布。

在這基礎上，我把整個(gè)文字稿進(jìn)行了重新編排，后又經(jīng)過(guò)幾次反復的文字刪改，最終得以確定稿件，并給到設計同事進(jìn)行排版。這時(shí)候，我懸著(zhù)的心稍微松了一些。

設計初稿完成后，校方不斷地提出了一些小改動(dòng)，我們全都遵照校方的意見(jiàn)進(jìn)行了修改。接著(zhù)，我們把修改完畢的設計稿交由校長(cháng)進(jìn)行終審。

在聽(tīng)取了校長(cháng)意見(jiàn)后，我們又做了些許調整。最后稿件通過(guò)，得以定稿。我的心也安定了下來(lái)，想著(zhù)按計劃送印即可。

而就在這時(shí)，校方的項目負責人發(fā)生了變更。于是我立馬聯(lián)系到新的負責人，商定后續事宜。但新的負責人對于招生簡(jiǎn)章提出了更高要求，希望我們做到盡善盡美，精益求精。

于是，我們又回到了設計修改階段，我的心無(wú)疑是崩潰的，幸好有設計同事的支持和幫助。我們積極和負責人進(jìn)行溝通，經(jīng)歷了“一天一小改，三天一大改”的過(guò)程，最終呈現出了他想要的設計稿，作品得以真正送印。

創(chuàng )作心得

對于前期認為比較輕松上手的工作先別抱有僥幸之心，要對每一個(gè)項目抱著(zhù)我要跟你干到底的心態(tài)，這樣才不會(huì )有后期突如其來(lái)的“反轉”。

在這個(gè)項目的創(chuàng )作過(guò)程中，我首次接觸了招生簡(jiǎn)章的項目創(chuàng )作，汲取了創(chuàng )作經(jīng)驗；強化了與校方溝通的技巧，懂得了如何獲得校方的需求。希望在之后的項目創(chuàng )作中我能更加堅定不移，至善盡美。

主管點(diǎn)評

對于一個(gè)項目來(lái)說(shuō)，反反復復的修改與調整，往往就是常態(tài)。很多時(shí)候不僅要把控好項目的質(zhì)量，打磨細節；更要有方法，有技巧地和校方溝通推進(jìn)。雙管齊下，才能有好的結果。

做項目就像廚師烹飪，把火候掌控好了，材料處理好了一定能夠出來(lái)美味佳肴。

文字 | 創(chuàng )作中心林玉君

圖片 | 簡(jiǎn)墨設計陳淑貞

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