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發(fā)布時(shí)間:2021-03-05 作者:網(wǎng)站原創(chuàng )

翱翔——增城中學(xué)“十三五”期間教育教學(xué)成果匯編


增城中學(xué)創(chuàng )辦于1928年秋,2008年被確立為廣東省國家級示范性普通高中。

學(xué)校秉持“尚德求真”的校訓和“人文·人本·人和”的辦學(xué)理念,堅持德育為首,弘揚社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān),致力于把學(xué)生培養成尚德求真、品學(xué)兼優(yōu)、身心健康、有愛(ài)心、有責任感的社會(huì )主義建設者和接班人。

在“十三五”期間,學(xué)校經(jīng)過(guò)探索和時(shí)間,取得了突出的成果,為“辦人民滿(mǎn)意的教育”提供了良好的示范。

《翱翔——增城中學(xué)“十三五”期間教育教學(xué)成果匯編》在此背景下應需而生,囊括了學(xué)校發(fā)展、德育發(fā)展、教師發(fā)展、教學(xué)發(fā)展以及教研發(fā)展五方面的突出成果。

編輯心得

在接手這個(gè)項目時(shí),我從營(yíng)銷(xiāo)的同事了解到了這本匯編冊具體要放的內容——學(xué)校在“十三五”期間的發(fā)展成果,也了解到了學(xué)校對文字和設計的要求——文雅,有文化氣息。

可是,用怎樣的標題才能讓這本表格居多的匯編冊看上去內容不那么生硬和吃力呢?我開(kāi)始查看學(xué)校九十周年的畫(huà)冊,了解學(xué)校的文化理念和特色發(fā)展成果。

在這個(gè)過(guò)程中,我在學(xué)校的公眾號消息上查閱到“學(xué)校的《鶴文化·翱翔教育》入圍廣東省第二屆中小學(xué)特色學(xué)校建設成果”的消息。于是,我以學(xué)校特色文化——鶴文化以及“翱翔教育”為靈感,將匯編冊命名為“翱翔”。

在章節的命名上,我也將“鶴文化”融入其中,五章的標題分別為“水暖·鶴回”“風(fēng)和·鶴舞”“日煦·鶴鳴”“芳華·鶴翔”“花綻·鶴旋”,將鶴的動(dòng)作與場(chǎng)景相搭配,力求讓文字更加生動(dòng),給讀者留下聯(lián)想的空間。

在設計風(fēng)格上也突出了“雅致”“厚重”之感,巧妙利用學(xué)校的風(fēng)景圖片,使得眾多表格在閱讀之時(shí)不會(huì )顯得過(guò)于枯燥乏味。

這本匯編冊的編寫(xiě)過(guò)程可謂是一波三折。在整理文字一稿時(shí),頗費氣力。雖然我之前在畫(huà)冊、理念和教材的項目上都有接觸過(guò),但是從未處理過(guò)表格如此多的項目。

在學(xué)校領(lǐng)導班子審過(guò)設計一稿之后,內容編輯劃分的思路需要轉變。因為時(shí)間比較緊,為了提高效率,我和主任利用周六的時(shí)間面對面進(jìn)行了溝通。溝通后,我又花了周末兩天的時(shí)間對內容重新挑選和整合,學(xué)校同步進(jìn)行資料補充。

過(guò)程是很艱辛的。因為時(shí)間緊,變動(dòng)大,不僅要重新編輯,還得重新排版。對于表格的排版來(lái)說(shuō),前面內容的增加或刪減對后面內容的排版影響很大。

在設計稿完成后,學(xué)校也需要重新核對。所以不論是對于編輯、設計同事或者客戶(hù),工作量都是非常大的。齊心協(xié)力之下,才最終在學(xué)校開(kāi)學(xué)期末教師大會(huì )前將匯編冊保質(zhì)、如期送到了學(xué)校。

在這個(gè)項目中,印象最為深刻的是主任對我說(shuō)過(guò)的一句話(huà):可能對于你們而言,這個(gè)項目只是眾多項目中的一個(gè)。

但是對于學(xué)校而言,這本匯編冊卻是要進(jìn)入學(xué)校檔案室的,會(huì )成為學(xué)校珍貴的史料。所以,不管是對于學(xué)校還是對于責任編輯而言,其重要性都是一樣的。

誠然,對每一個(gè)作品保持敬畏之心,這是職業(yè)的道德。作為責任編輯,要對自己負責的項目更上心一些,要與客戶(hù)一起打造更加完美、值得點(diǎn)贊的作品。


總監評語(yǔ)

知向何處,不惑于方向;明所從來(lái),不竭于動(dòng)力。本匯編冊既是為了對“十三五”期間學(xué)校教育教學(xué)顯著(zhù)成就的梳理,對學(xué)校過(guò)往寶貴經(jīng)驗的總結,也是為了銘記光輝歷史、凝聚奮斗力量而精心打造的作品。

從方案策劃開(kāi)始,我們緊緊圍繞增城中學(xué)的特色文化進(jìn)行構思和創(chuàng )作,文章的編寫(xiě)與版面設計也著(zhù)重突顯學(xué)校文化,圖文并茂地向讀者一一講述學(xué)校在“十三五”期間的累累碩果。

我們希望,翻開(kāi)本匯編冊的讀者,能夠從中汲取不斷向上的力量!


文字 | 創(chuàng )作中心

圖片 | 簡(jiǎn)墨設計





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