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8月新品
發(fā)布時(shí)間:2020-08-12 作者:網(wǎng)站原創(chuàng )
“雅”文化之窗 ——廣州市番禺區沙灣鎮紅基學(xué)?；宜芘c觀(guān)鳥(niǎo)課程
芳蘭香草，高雅大方；老榕垂柳，古樸怡人。紅基學(xué)校是一所具有百年歷史的學(xué)校，底蘊深厚，由孫中山總統府秘書(shū)、美籍華人張靄蘊先生創(chuàng )辦于1907年，秉持著(zhù)不論貧富，不分男女，廣育棟梁的思想。
學(xué)校以“承廣育文化，育大雅學(xué)子”為文化理念和辦學(xué)目標，深化改革，鑄造品牌項目，全面推進(jìn)“大雅教育”。
紅基學(xué)校以“品雅課程”建設為基礎，積極創(chuàng )建學(xué)生社團，借由豐富多彩的社團活動(dòng)，拓展學(xué)生的知識面，并充實(shí)他們的課余生活?；宜芩囆g(shù)、自然學(xué)堂是學(xué)校特色課程建設的優(yōu)秀代表。
塑雅少年
為了讓灰塑得到更好的傳承和發(fā)展，紅基學(xué)校在2003年成立了美術(shù)第二課堂——向日葵灰塑社團。
紅基學(xué)?；宜苷n程——《塑雅少年 生命向陽(yáng)》面向一至六年級的學(xué)生，分為“初始·灰塑之面貌”“初知·灰塑之構造”“初賞·灰塑之題材”三個(gè)單元。
既融入了灰塑的歷史起源，也介紹了灰塑的材料與工藝、工具、材料、流程和創(chuàng )作題材。
此外，為了讓學(xué)生更好地了解學(xué)校在灰塑藝術(shù)傳承上所做出的努力、嘗試和取得的成就，形成自豪感和責任感，課程以附錄的形式增加了學(xué)?；宜軜s譽(yù)成果展示、師生優(yōu)秀作品展示以及灰塑課程發(fā)展回顧。
塑雅少年 生命向陽(yáng)
在每一課的名稱(chēng)擬定上，融入了學(xué)校的“雅”文化，修飾得當，長(cháng)短適宜?？紤]到學(xué)?；宜芫唧w開(kāi)展情況和小學(xué)生的閱讀、學(xué)習特性，文字內容相對較少，表達盡量淺顯易懂，符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認知水平。
學(xué)習內容由淺入深，以鮮艷的圖片和靈動(dòng)、活潑的排版吸引學(xué)生的興趣，讓孩子們接受傳統文化的熏陶和浸潤，更好地提高美的欣賞力、鑒賞力和創(chuàng )作力。
成品展示
灰塑作為嶺南地區傳統建筑中特色鮮明的裝飾工藝，需要一代代人的傳承與創(chuàng )新。紅基學(xué)校對灰塑課程的重視，充分體現了其高度的文化自覺(jué)和擔當意識。
編輯札記
李倩：坦白說(shuō)，面對自己從未接觸過(guò)的灰塑，我在課程編寫(xiě)前很是忐忑。為了更好地了解灰塑的知識，我一邊查找論文，一邊梳理思路。
我曾有幸親身參與到學(xué)校的灰塑課堂中，對灰塑有了更深的了解。加上老師在內容編寫(xiě)上給了很多啟發(fā)性的意見(jiàn)，幾次溝通下來(lái)，課程的文字內容和語(yǔ)言風(fēng)格基本確定。
“努力不會(huì )白費”。雖然修改的次數較多，但編輯的過(guò)程也是學(xué)習的過(guò)程，作品打磨的過(guò)程更是智慧碰撞的過(guò)程。最后看到校長(cháng)對成品的認可度較高，內心甚是歡喜。能為灰塑藝術(shù)傳承盡一份綿薄之力，也算是不枉一番努力。
俊鳥(niǎo)展翅
這是一本面向小學(xué)三至六年級的觀(guān)鳥(niǎo)課程指導性讀本。讀本的欄目設置彰顯學(xué)校特色，結合學(xué)校辦學(xué)理念，將每節課的編寫(xiě)內容分為“雅育觀(guān)鳥(niǎo)”“雅識趣聞”“廣育雅悟”三個(gè)知識欄目。
此外，讀本以觀(guān)鳥(niǎo)之名，融入學(xué)?！皩拸V存心 雅正立行”的文化精神，普及科學(xué)實(shí)用的觀(guān)鳥(niǎo)知識，介紹趣味十足的觀(guān)鳥(niǎo)雅聞，讓孩子們能夠與鳥(niǎo)同游，亦能與知識同行。
讀本尤其重視觀(guān)鳥(niǎo)課程的實(shí)踐性，設置老師帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展實(shí)地觀(guān)鳥(niǎo)的課外實(shí)踐環(huán)節，讓孩子們在大自然中盡情探索，釋放天性，享受自然的甜美。
俊鳥(niǎo)展翅 乘夢(mèng)飛翔
整本書(shū)的設計從“大自然”“鳥(niǎo)”等相關(guān)物象中提煉出“靈動(dòng)活潑”“綠色健康”的設計風(fēng)格，以此作為關(guān)鍵元素進(jìn)行初步設計。此外，考慮到讀者受眾主要為小學(xué)生，全書(shū)增添了卡通系列的插圖裝飾，整體采用豐富的色彩基調，營(yíng)造與學(xué)生的親切感，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。
成品展示
編輯札記
黎鎵豪：在讀本編寫(xiě)過(guò)程中，我有幸收到觀(guān)鳥(niǎo)課程的老師邀請，到學(xué)校親身體驗了一把觀(guān)鳥(niǎo)的樂(lè )趣。
經(jīng)歷了一番與鳥(niǎo)兒親密接觸的體驗后，我將觀(guān)鳥(niǎo)活動(dòng)體會(huì )融入課程編寫(xiě)內容中，使讀本更為貼合紅基學(xué)校學(xué)生的需要，也更能體現紅基學(xué)校的課程特色所在。
沒(méi)有一本圖書(shū)的得來(lái)是容易的，這本觀(guān)鳥(niǎo)課程同樣是多番打磨的用心之作。同時(shí)，在編寫(xiě)過(guò)程中，我深刻體會(huì )到，作為一名編輯，除了要做好編寫(xiě)工作以外，更須充分考慮讀者的需求開(kāi)展創(chuàng )作，只有這樣的圖書(shū)才能打動(dòng)讀者。
文字 | 文化創(chuàng )作中心 李倩、黎鎵豪
圖片 | 簡(jiǎn)墨設計
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