廣州六子文化傳播有限公司
項目簡(jiǎn)介
在一個(gè)充滿(mǎn)雨水的日子里,我們收到了廣東省中小學(xué)德育研究會(huì )的委托,方案稿幾經(jīng)輾轉落在我手頭上。每一代人都有每一代人的故事,十年磨一劍,之所以做這本畫(huà)冊,是因為客戶(hù)既是想要回望過(guò)去,做一個(gè)總結,也是在換屆之際,為新老會(huì )員送上紀念。
拾穗樹(shù)人
立德立行
創(chuàng )作過(guò)程
初稿名稱(chēng)為《拾穗》,因含義過(guò)于寬泛,遂更名為《立德立行,拾穗樹(shù)人》,更具特定涵義。黨的十八大提出要把立德樹(shù)人作為教育的根本任務(wù),2012年正是研究會(huì )的啟航之年,在起名選詞上我們引經(jīng)據典,《左傳》有“立德立功立言”,謂之人生三不朽,“立德”置于首位,意為人生最高境界之一是樹(shù)立崇高的道德。而“立行”,出自《后漢書(shū)》,指躬身作則,給人們樹(shù)立行為方面的榜樣。后半句“穗”指代廣州,“拾穗”既有滋蘭樹(shù)蕙之意,又與“十歲”諧音,特指廣東省中小學(xué)德育研究會(huì )成立至今已經(jīng)十年?!皹?shù)人”則出自《管子》,點(diǎn)明德育的目的在于培養德才兼具的優(yōu)秀人才,研究會(huì )十年來(lái)以此為宗旨而踐行之。
不同于我們一貫熟手的校史類(lèi)畫(huà)冊,如何展現一個(gè)組織由誕生到騰飛并保留其特色是我們要深入思考的問(wèn)題,光了解這段歷史便讓我們花了好些功夫,在營(yíng)銷(xiāo)人員的幫助下,我們扛回了幾大袋的書(shū)稿資料,反復研讀并利用搜索引擎充分挖掘缺失的圖片。經(jīng)過(guò)對前幾稿的修改,在邊改邊談邊補充中,我們逐漸厘清研究會(huì )的構成、常規工作安排與整體工作重心。
這本畫(huà)冊的難點(diǎn)有四:其一是涉及大佬眾多,圖片以人物合影與單人發(fā)言居多,如若不加上圖說(shuō)我們很難突出人物所沉浸的是哪一場(chǎng)景。而十年間省中小學(xué)德育研究會(huì )俊賢齊聚的盛會(huì )不少,但要羅列并核對上相應的名字則需要我們審慎以待,因為年份久遠,有些受邀嘉賓無(wú)法準確回憶,需要我細心核正嘉賓的工作單位及當年職務(wù)。借助搜索核正與會(huì )嘉賓時(shí),也聽(tīng)到了不少大佬的風(fēng)采逸事,人聽(tīng)八卦倍精神,我的輸入法都靈敏了幾分。
其二為事件的先后與分類(lèi)。因對服務(wù)事務(wù)認知不清晰,導致前期編輯將較多相似類(lèi)型的會(huì )議圖片歸納在一個(gè)章節中,經(jīng)客戶(hù)與我們磨合及梳理,我們在章節內容和排版上作了兩次較大的改動(dòng)。
其三為文字的貼合性。起初沒(méi)有抓到畫(huà)冊想凸顯的要點(diǎn),第一稿過(guò)于簡(jiǎn)單抒情,第二稿像公務(wù)事件的總結陳詞,再稿之后由于信心不足,寫(xiě)出來(lái)的東西半文不白,卻得到客戶(hù)的激勵,已經(jīng)比前幾次好多了,我在后幾稿校對中又索盡枯腸尋找對應詞語(yǔ)重寫(xiě)了導語(yǔ)部分并提供了幾份章前語(yǔ)方案供客戶(hù)挑選。功夫不負有心人,最終稿的導語(yǔ)客戶(hù)頗為喜歡。
其四為項目一再延宕,從2022年接到的brief到2023年年底,本畫(huà)冊歷時(shí)極長(cháng),不斷考驗著(zhù)編輯的耐性、記憶力與腰包承受力。2022年底因眾所周知的原因,原本順利推進(jìn)的項目又擱置數月,補拍照片與再稿修改似乎遙遙無(wú)期,因幾位客戶(hù)更習慣在紙質(zhì)版上修改,我們線(xiàn)上交流的這條通路也被堵上,好在陽(yáng)春過(guò)后,我們都打起精神,在八輪過(guò)稿會(huì )后,終于見(jiàn)到曙光。
心得體會(huì )
與大佬共求完美是辛苦事,也是一大幸事,在對方的寬容與放手中,你的主動(dòng)性可以得到較為充分的展現;倘有請益或在你跑偏的時(shí)候他們也能不吝賜教,在更高的角度給予你指導,而你也要認真琢磨并付出成倍的努力,才能得到新的進(jìn)益之喜。
主管點(diǎn)評
面對挑戰,迎難而上;面對持久戰線(xiàn),規劃有方,執行有力。有耐心有勇氣,方能成就精品。
文字 | 見(jiàn)意文化 蘇植琴
圖片 | 簡(jiǎn)墨設計 賴(lài)政鋒