廣州六子文化傳播有限公司
9月新品
發(fā)布時(shí)間:2023-09-28 作者:網(wǎng)站原創(chuàng )
卷帙浩繁 朝益暮習——中山市華僑中學(xué)圖書(shū)館設計裝飾札記
項目簡(jiǎn)介
本次現場(chǎng)位于中山市華僑中學(xué)，項目主要是對學(xué)校圖書(shū)館的墻面進(jìn)行裝飾，增強圖書(shū)館的閱讀氛圍。本項目是我們與華僑中學(xué)的二度合作，因此我們對學(xué)校文化及校方需求的了解較深，在合作交流中更加順暢。
現場(chǎng)勘查
校方負責人帶我們來(lái)到現場(chǎng)，介紹各個(gè)功能區的大致布局并闡明了想要的裝飾效果。在理解校方意愿后，我向負責人分析了現場(chǎng)空間所存在的問(wèn)題，即空間使用功能單一、墻面裝潢缺乏設計感，需要對空間進(jìn)行整體規劃。
設計構思
我很快就設計出了一稿圖紙，主體墻以醒目的“開(kāi)明圖書(shū)館”五個(gè)大字呈現圖書(shū)館名稱(chēng)，字體背景使用了灰色調與木色相結合的搭配，統一了整體色彩風(fēng)格，兩邊綴以?；账{，使視覺(jué)效果更活潑靈動(dòng)。
將一稿給到學(xué)校后，主任覺(jué)得主體墻缺少一些造型感及書(shū)香氣，提出了融入書(shū)本造型元素的想法。我思考后重新調整了造型設計，將主體墻的兩邊做成多本書(shū)籍豎向并列排放的造型，并在“開(kāi)明圖書(shū)館”字樣后預留出一塊帶狀平面，用以呈現《開(kāi)元賦》全文，展現圖書(shū)館深厚的文化底蘊。
我將設計二稿給到校方，得到了大致滿(mǎn)意的反饋，但主任提出本次設計稿的墻面裝飾主題不夠明確。根據校方的反饋意見(jiàn)，我重新翻閱了大量資料，在設計三稿中著(zhù)重突出呈現圖書(shū)館的主題。
但主任還是覺(jué)得主題呈現的完整性不夠，因此我向主任詢(xún)問(wèn)更為明確的設計要求，主任很配合，給了我很多主題元素建議及參考資料。同時(shí)我也向領(lǐng)導申請幫忙，進(jìn)一步完善造型設計。在兩方的共同幫助下，我很快設計出了四稿，校方也終于表示肯定并定稿。
效果圖展示
制作過(guò)程
在施工過(guò)程中，我以為可以松一口氣的時(shí)候，問(wèn)題馬上就出現了，工廠(chǎng)送錯了樣板材料，但因當天我也在現場(chǎng)，及時(shí)發(fā)現了問(wèn)題，避免了意外的發(fā)生。
在做主題墻的時(shí)候，由于所用的水泥板材料硬度比較大，無(wú)法做倒角，收口處也難以處理，工人在施工時(shí)無(wú)法解決以上難點(diǎn)，便把我叫到現場(chǎng)處理。
我收到信息時(shí)腦子也是一片空白，一時(shí)間不知道該如何解決。在到達現場(chǎng)后，工人建議將直角直接做過(guò)去，但由于這樣處理會(huì )導致實(shí)物與效果圖之間的差異很大，我考慮再三后，并沒(méi)有同意。
隨后我在網(wǎng)上查閱資料，找到了將直角分節切開(kāi)再拼接的方法，我馬上請工人進(jìn)行嘗試，但因側面可以看到斷節的缺口，效果并不理想。
最后我找到工程經(jīng)理，請求他的幫助。工程經(jīng)理根據板材的特殊性質(zhì)，建議在板材后面切槽，但并不切斷，最后再將側面打磨平滑，并用膠封邊。最終，我們順利解決了這個(gè)問(wèn)題。
成品展示
心得體會(huì )
項目的落地離不開(kāi)大家的共同努力，讓我感受最深的就是方法總比困難多，工作中要多和客戶(hù)溝通，遇到問(wèn)題主動(dòng)去解決，而不是逃避。這個(gè)項目使我實(shí)現了一次跨越式的成長(cháng)，我相信自己再遇到這種困難時(shí)可以獨立解決。
主管點(diǎn)評
雖然施工過(guò)程中出現了一些難題，但是設計師并沒(méi)有放棄，而是主動(dòng)地嘗試解決，這是值得表?yè)P和肯定的，希望在以后的項目中能再接再厲做出優(yōu)秀的作品。
文字＆圖片 | 仁智東方 伍城君
聯(lián)系我們
地址：廣州市天河區珠江新城華強路3號富力盈力北塔1102、1103室
電話(huà)：020-38012885
郵箱：gz6son@126.com
電話(huà)：020-38012885
郵箱：gz6son@126.com
六子文化公眾號
