廣州六子文化傳播有限公司
項目簡(jiǎn)介
架空層是學(xué)校的“文化展示平臺”,可以充分地展示學(xué)校的內在文化理念。
現場(chǎng)勘查
改造項目的現場(chǎng)位于白云區蓼江小學(xué),到達學(xué)校后,校長(cháng)帶我們參觀(guān)了校門(mén)口的架空層,這里是師生上下課的必經(jīng)之路,顯得格外重要。
校長(cháng)表示,想打造符合休閑書(shū)屋環(huán)境的文化裝飾,使整體空間更具文化氣息。
原有的布置在視覺(jué)上給人造成空間狹窄的感覺(jué),缺少書(shū)香氛圍,我在與校方初步溝通后,結合以往的項目經(jīng)驗,基本確定了該區域的整體風(fēng)格及改造方向。
設計構思
經(jīng)過(guò)前期的溝通,我有了較為清晰的設計思路。
首先,改造要在美化空間的同時(shí)兼顧實(shí)用性;其次,考慮通過(guò)拆除隔墻來(lái)增加空間采光的明亮度;再次,根據架空層的基本格局來(lái)設計裝飾,如在柱子上設計版面裝飾以豐富空間元素、靠墻安裝造型書(shū)柜用以收納書(shū)本、設計文化展示墻、在窗戶(hù)之間的空間也利用起來(lái)做層板造型,增加了整體空間的層次感;最后,考慮到深色調的墨綠色不利于采光,因此將地坪顏色調和成淺綠再上漆,淺綠色與木色相映,營(yíng)造出溫馨舒適的氛圍。
得益于前期的溝通,整個(gè)的設計構思很好地契合了校方的想法,設計方案一次通過(guò),整體很順利。
制作過(guò)程
本項目施工難度相對較低,主要的難點(diǎn)在書(shū)柜造型的打造上,弧形的背板以及層架對工藝的要求比較高。
施工前,我提前向工程部經(jīng)理請教該如何使弧形的背板既不會(huì )變形,又能很好地嵌入收口。
他耐心地為我講解了整個(gè)工藝的細節,需要先用夾板做好整個(gè)造型并定型,等成型之后再將飾面板粘貼上去并打釘固定。
書(shū)柜的制作很考驗公司木工師傅的細心與耐心,稍有偏差便會(huì )導致整個(gè)弧形沒(méi)法合攏,幸而師傅們經(jīng)驗豐富,整個(gè)施工過(guò)程都比較順利,沒(méi)有出現其他的問(wèn)題。
施工現場(chǎng)
最終效果
項目心得
本項目整體進(jìn)展較為順利,過(guò)程中并沒(méi)有遇到過(guò)多困難,這得益于我們前期的溝通和對工藝制作問(wèn)題的及時(shí)請教。
通過(guò)這個(gè)項目我明白了:很多事情我們應該提前計劃好再落實(shí),這樣能讓我們在實(shí)施的過(guò)程中精準把控節奏,讓事情向著(zhù)我們希望的方向發(fā)展,最終得到我們預期的結果。
主管點(diǎn)評
設計師能在項目前期積極與客戶(hù)溝通、了解客戶(hù)需求,也能提前做好計劃,在遇到難題時(shí)轉換思路,最終做出校方滿(mǎn)意的成品,得到校方認可,值得肯定。
文字&圖片 | 仁智東方 伍城君
排版 | 見(jiàn)意文化 王詩(shī)詩(shī)