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發(fā)布時(shí)間:2022-09-08 作者:網(wǎng)站原創(chuàng )
智在方寸，棋樂(lè )無(wú)窮 ——廣州市番禺區石樓鎮南派小學(xué)“三棋”文化課程讀本項目
項目背景
南派小學(xué)位于廣州市番禺區石樓鎮南派村，始終致力于建設嚴謹治學(xué)、學(xué)識廣博、求實(shí)創(chuàng )新、文明健美的校園。學(xué)校以建設校本課程為學(xué)科課程改革的突破口，加強打造校園特色“三棋”文化課程，更新與完善新的“三棋”文化課程讀本，讓學(xué)生擁有更好的學(xué)習資源。
創(chuàng )作心得
首先，鑒于該讀本需要將圍棋、象棋和國際象棋三種棋類(lèi)的基礎知識收納在一本100p規格的書(shū)中，最主要的任務(wù)便是均衡處理好各部分內容，這就需要在方案中綜合課時(shí)，做好難度預設。即具體到每一單元需要講什么內容，如何細化到每節課，難度在什么程度等，避免后續因頁(yè)數不均衡而產(chǎn)生對棋類(lèi)權重不同的誤解。
其次，在內容技法上需要自己先作理解，再轉換成小學(xué)生易懂的書(shū)面語(yǔ)，這樣一來(lái)讀本的教學(xué)作用會(huì )更顯著(zhù)。此前我對這三種棋類(lèi)只是略懂皮毛，在使用一些專(zhuān)用術(shù)語(yǔ)和特有名詞時(shí)，不時(shí)需要翻閱專(zhuān)業(yè)的書(shū)籍作參考。因此，我花費了較多的時(shí)間和精力來(lái)編寫(xiě)知識點(diǎn)。所幸同事們也幫忙尋找了不少合適的參考資料，讓我編寫(xiě)文字稿更加順暢，趕上了項目進(jìn)度。
最后，與一般讀本不同的是，課程讀本需要加入一些與知識點(diǎn)相配套的練習題。這要求我首先得把習題對應的知識點(diǎn)捋清楚，再把棋盤(pán)的邏輯理清楚，才能展示出“無(wú)差錯”“有對應”“能提高”的練習題。
項目心得
此項目涉及的知識于我而言比較陌生，在編寫(xiě)文字稿的過(guò)程中，尤其需要注意的是，棋類(lèi)的知識點(diǎn)不同于手工類(lèi)、繪畫(huà)類(lèi)，棋類(lèi)需要輔以棋譜去解說(shuō)，才能把知識點(diǎn)更清晰地教授給學(xué)生。且因成品頁(yè)數有限，需做好文字內容的甄選，力求能用簡(jiǎn)潔易懂的文字講清入門(mén)知識，并科普一定的進(jìn)階知識。
再者，該項目時(shí)間較為緊迫，且處于暑假階段，校方的迅速反饋尤為珍貴。感謝校長(cháng)和主任在暑假期間，即便在外旅游也及時(shí)回復我，并且一遍一遍地確認稿件，讓成品能趕上最后的時(shí)間節點(diǎn)。這也讓我認識到了積極的溝通是推進(jìn)項目的助力。
最后，項目的完成也離不開(kāi)同事的支持。成稿制作中靠著(zhù)簡(jiǎn)墨設計賴(lài)同學(xué)和陳同學(xué)的協(xié)作，讓項目實(shí)際進(jìn)度趕上了計劃進(jìn)度，后續的調整修改中陳同學(xué)也不辭辛苦，頂著(zhù)其他項目的時(shí)間壓力，加班追上本項目的定稿送??；在校對過(guò)程中，也感謝同事們指出我稿件中的不足并提出修改意見(jiàn)。
通過(guò)這一次“三棋”文化課程讀本項目，向同事們科普了關(guān)于棋類(lèi)的知識的同時(shí)，也在對稿件校對修改的探討中碰撞出了完善稿件的靈感，可以說(shuō)是一次在工作中學(xué)習的奇妙體驗。
主管點(diǎn)評
不斷接觸新知識并攻克自己的知識盲區是一個(gè)編輯的日常。工作性質(zhì)決定，編輯是一個(gè)“雜學(xué)家”，少小而學(xué)，及壯有為；壯年而學(xué)，及老不衰；老年而學(xué)，及死不朽。只有朝著(zhù)“一精多專(zhuān)”的目標不斷累積我們的“個(gè)人智庫”，才能看見(jiàn)更大的世界。
文字 | 創(chuàng )作中心 梁澤煒
圖片 | 簡(jiǎn)墨設計 陳淑貞
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