專(zhuān)業(yè)+耐心=回報——廣州市增城區朱村街西福小學(xué)視覺(jué)設計感悟

項目簡(jiǎn)介

西福小學(xué)坐落在人杰地靈、人文深厚的西福河畔，西福河發(fā)源于增城鷓鴣山，水澤養了朱村人民似清似明、似動(dòng)似靜、似匯似溢、似柔似剛的美好品格，學(xué)校的文化基因也勢必與碧波蕩漾的西福河水密切相關(guān)。

創(chuàng )作心得

西福小學(xué)視覺(jué)項目從今年8月份計劃定稿，到10月底，客戶(hù)才最終確認并簽字，這期間的每一次修改與將定未定的曖昧，都是我與校長(cháng)之間一次次耐心的較量。

說(shuō)實(shí)在話(huà)，在我這二十幾年還不算長(cháng)的人生里，這位校長(cháng)是我遇到的唯一一位有比較嚴重的選擇困難癥的校長(cháng)。

當然，勇敢的簡(jiǎn)墨設計師是不怕困難的，通過(guò)現場(chǎng)溝通，我明白到校長(cháng)是因為覺(jué)得我前面做的幾個(gè)方案都可以，都想要，所以才舉棋不定。

一名有自我修養的設計師，是要以客戶(hù)的需求為中心的。

我馬上把所有的方案一一排開(kāi)，西福河、鷓鴣山、水、呵護、關(guān)愛(ài)、XF、靈動(dòng)等。選中亮點(diǎn)后，在紙上涂畫(huà)描繪一番，再用軟件進(jìn)行一系列的設計操作，這一稿修改完后，校長(cháng)表示非常滿(mǎn)意，當即定下了?；?。

你以為這樣就完了嗎？那是不可能的，畢竟后面還有幾十項的應用呢。果不其然，從校旗的顏色面積大小，到文字的組合，我們又進(jìn)行了不下十次的修改。

校旗確定之后繼續進(jìn)行其他四十多項的應用設計，中間多次來(lái)來(lái)回回的修改，都是比較細碎的問(wèn)題，特別是邀請函，改到后面校長(cháng)覺(jué)得兩個(gè)方案都不錯，兩個(gè)都想要制作出來(lái)。

以為項目會(huì )按照這個(gè)速度推進(jìn)下去了，沒(méi)想到準備要定稿的時(shí)候，因為PPT模版的問(wèn)題，驗收又擱淺了。

我曾多次線(xiàn)上詢(xún)問(wèn)校長(cháng)想要什么樣的模版，溝通無(wú)果后，最終明確還是得到現場(chǎng)進(jìn)行溝通，最好能實(shí)際操作一番，所以我又去了學(xué)校。

跟上次不同的是，這次走進(jìn)校園，里面有了很大的改變，新?；找矄⒂昧艘欢螘r(shí)間，和之前給人的印象很不一樣。

走進(jìn)校門(mén)后的我，心里嘀咕著(zhù)，前面大風(fēng)大浪都走過(guò)來(lái)了，可不能在這翻了船呀，今天無(wú)論如何也要搞清楚這個(gè)模版的方向。

后來(lái)經(jīng)校長(cháng)引見(jiàn)，才知道是主任對這個(gè)模版的使用場(chǎng)合的考慮有不一樣的見(jiàn)解，可是他表達自己想要的東西時(shí)也不懂該怎么形容，所以我決定在現場(chǎng)操作一下。

得益于平時(shí)對自己的專(zhuān)業(yè)技能的訓練，加上現場(chǎng)溝通之后了解了主任的需求，所以項目才能順利驗收，懸著(zhù)的心也終于落了下來(lái)。

現在回過(guò)頭來(lái)看整個(gè)視覺(jué)項目，雖然進(jìn)度推動(dòng)比較緩慢，但是好在校長(cháng)也很支持、信任、配合，溝通算是比較順利的。

有時(shí)候偶爾翻看微信記錄，自己竟也吃了一驚，日理萬(wàn)機的校長(cháng)居然經(jīng)常和我在微信上聊到晚上十一二點(diǎn)?？梢?jiàn)校長(cháng)的負責和對這個(gè)項目的重視程度。

通過(guò)這個(gè)項目我也更深切地了解到，一個(gè)好作品的背后，不僅僅是一個(gè)人的努力付出，也是周?chē)?，特別是客戶(hù)的支持。

我很感謝這位校長(cháng)，作為一名設計師，我們更應該有自己的專(zhuān)業(yè)素養，用專(zhuān)業(yè)的精神、耐心的態(tài)度和優(yōu)質(zhì)的作品去完成項目，這不僅是對客戶(hù)的交代，也是對自己的承諾。

部分效果圖展示

主管點(diǎn)評

從這個(gè)項目中我們可以知道設計師和客戶(hù)為了完成好這個(gè)項目，彼此之間都付出了很多的時(shí)間和精力。

無(wú)論是什么樣的客戶(hù)，作為一名合格的設計師都應該有自己的專(zhuān)業(yè)素養，以完成客戶(hù)的需求為中心，而不是自得其樂(lè )，孤芳自賞。該設計師用自己的專(zhuān)業(yè)和耐心，去贏(yíng)得客戶(hù)的信任，值得我們學(xué)習。

文字圖片 | 簡(jiǎn)墨設計陸佩蘭

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