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發(fā)布時(shí)間:2020-08-07 作者:網(wǎng)站原創(chuàng )
后浪”新時(shí)代——廣州市黃埔區怡園小學(xué)人工智能科創(chuàng )室空間設計
項目伊始
該項目位于廣州市黃埔區怡園小學(xué)東校區。經(jīng)過(guò)前期的勘察，我們了解到所要打造的課室空間區域方正，面積約120平方米，樓層跨度高約8米。校方提出希望能夠因地制宜，對課室重新設計，將整個(gè)空間改造成為人工智能科創(chuàng )室。
勘察現場(chǎng)圖
設計創(chuàng )想
相比于傳統的科學(xué)室，新時(shí)代科創(chuàng )室的打造要結合教育發(fā)展目標，以培養學(xué)生學(xué)科核心素養為邏輯起點(diǎn)，在其動(dòng)態(tài)建設的過(guò)程中體現其常態(tài)化的互動(dòng)性教學(xué)功能和開(kāi)放性的學(xué)習氛圍。
一方面要給學(xué)生留有創(chuàng )意布置、搜集資料、作品展陳和探究討論的智能化互動(dòng)空間；另一方面，打造開(kāi)放的環(huán)境有利于教與學(xué)的融合，方便學(xué)生與老師溝通交流。
效果圖
竣工完成
以“太空艙”為名的科創(chuàng )室結合科技主題，專(zhuān)門(mén)設置了3D智能打印區，將新時(shí)代技術(shù)應用在空間當中。整體設計以藍、白為空間主色調，給孩子營(yíng)造一種置身于太空艙的感觀(guān)體驗，期待孩子們在浩瀚的星海中暢游。
成品圖
空間擺脫了傳統科學(xué)室相互獨立的設定，通過(guò)“機器人”隔斷，打造自主、合作、探究的學(xué)習空間。
成品圖
空間采用了大量的科技類(lèi)元素，如次輪、機器人、行星等，讓整個(gè)空間充滿(mǎn)科技感，例如九大行星燈，不僅是照明的工具，還能讓孩子們從中學(xué)習到相關(guān)知識，提高孩子們的探索興趣。
成品圖
每個(gè)學(xué)科教室都應有自己的“學(xué)科味道”，譬如語(yǔ)文教室里應有詩(shī)文的味道，數學(xué)教室里應有數理的味道。其目的都是為了滿(mǎn)足學(xué)科的教學(xué)需求，放大學(xué)科特性，讓學(xué)生可以充分發(fā)揮其主觀(guān)能動(dòng)性，突破這小小教室的局限，到達更廣闊的知識領(lǐng)域。
成品圖
文字 | 仁智東方
圖片 | 仁智東方
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