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發(fā)布時(shí)間:2024-03-20 作者:網(wǎng)站原創(chuàng )
心之所向，一葦以航 ——石化中學(xué)高三級成人禮活動(dòng)物料安裝札記
項目簡(jiǎn)介
廣州石化中學(xué)創(chuàng )建于1976年3月15日，2001年被評為“省一級”學(xué)校。學(xué)校位于黃埔區石化小區內，校園內綠樹(shù)相擁，翠竹婆娑，游魚(yú)戲水，小橋臥波，曲徑花紅。校園占地面積33390平方米，建筑面積20471平方米，擁有五幢教學(xué)大樓、一幢高標準的七層綜合實(shí)驗大樓、一幢綜合辦公樓、兩個(gè)田徑運動(dòng)場(chǎng)、一幢室內體育館，教育教學(xué)設施齊全。
設計過(guò)程
在前期階段，經(jīng)過(guò)我們與校方的深入溝通，我們基本確定了設計整體框架和設計風(fēng)格：整套物料設計顏色的選用上都以紅色為主，成人門(mén)運用龍的元素，寓意“龍門(mén)”，并搭配中國風(fēng)以及學(xué)生畢業(yè)有關(guān)的小元素。重在突出學(xué)生活力、積極向上的精神面貌。
背景板
整體設計以紅色調為主，融入了飄揚的旗幟、活潑的學(xué)生等元素，同時(shí)中間部分預留出位置給學(xué)生簽名。
成人門(mén)
設計采用了校方要求的“龍元素”，同時(shí)融入了中國風(fēng)元素，加入了“十八而至，為青春喝彩”等青春激昂的標語(yǔ)，整體設計給人一種活潑大氣的感覺(jué)。
手舉牌
整體設計主要圍繞各種鼓勵激昂的標語(yǔ)展開(kāi)，融入學(xué)生青春活力元素，展現了高三級學(xué)生奮力拼搏的精神并為整場(chǎng)活動(dòng)增加趣味性。
施工階段
剛開(kāi)始進(jìn)駐現場(chǎng)時(shí)，因為是我第一次負責物料落地安裝，對安裝的位置以及物料不是特別熟悉，并且那天是學(xué)校正常上課的周五，帶我們的老師很忙，很多問(wèn)題在當時(shí)沒(méi)辦法溝通。所以一開(kāi)始的安裝的進(jìn)度較為緩慢，但隨后多次找另外的時(shí)間詢(xún)問(wèn)老師和現場(chǎng)安裝師傅的意見(jiàn)，我得以確定安裝位置。
盡管整體安裝過(guò)程順利，但在實(shí)際操作中還是遇到了一些問(wèn)題。在舞臺搭建完成后，學(xué)校方面認為舞臺太小還需擴大一圈，可第二天一大早活動(dòng)就要開(kāi)始，所以時(shí)間很緊湊。好在我及時(shí)和主管以及安裝師傅溝通和協(xié)調，師傅在第二天早上便緊急運送所需物料進(jìn)行擴建，問(wèn)題由此解決。
成果展示
項目心得
這是我入公司以來(lái)接手的第一個(gè)涉及物料安裝的項目，我懷揣著(zhù)對未知的期待與好奇，認真地開(kāi)展了這個(gè)設計項目?；厥走@段經(jīng)歷，它仿佛一場(chǎng)跌宕起伏的旅程，雖然過(guò)程曲折，但每一步都烙印著(zhù)成長(cháng)的印記。最終這個(gè)項目成功落地，那一刻，我感覺(jué)我所有的付出與汗水都化為了滿(mǎn)足與自豪。
在項目初期，我面臨著(zhù)諸多挑戰。設計方案的確定、與主管的溝通協(xié)作，以及與客戶(hù)需求的對接，每一項都考驗著(zhù)我的專(zhuān)業(yè)能力和應變能力。我時(shí)常陷入困惑，甚至有時(shí)會(huì )對自己的選擇產(chǎn)生懷疑。然而，正是這些困難與挫折，讓我愈加努力，也更加深刻地認識到設計的復雜性和多樣性。
這次項目的成功落地，離不開(kāi)領(lǐng)導的幫助與客戶(hù)的信任。當設計成果得到客戶(hù)的認可與贊賞時(shí)，我所有的付出在那一刻都覺(jué)得值得。也是這一次，我深深地感受到了設計的魅力與價(jià)值，更加堅定了自己在這條道路上繼續前行的決心。
在這次項目中，我收獲頗豐。它不僅鍛煉了我的專(zhuān)業(yè)能力，更讓我學(xué)會(huì )了如何在困難與挑戰中堅持與成長(cháng)。未來(lái)的路還很長(cháng)，我將帶著(zhù)這次的經(jīng)驗與教訓，繼續探索設計的無(wú)限可能，為更多的項目注入創(chuàng )新與活力。
主管點(diǎn)評
設計師在這次工作中展現了扎實(shí)的基本功和專(zhuān)業(yè)知識，在項目過(guò)程中，能夠靈活應對各種突發(fā)情況，展現出了出色的應變能力和解決問(wèn)題的能力，是值得肯定和鼓勵的。
文字&圖片 | 簡(jiǎn)墨設計 陳建明
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