慎始而敬終，行穩致遠——廣州市越秀區養正小學(xué)架空層文化裝飾項目札記

項目簡(jiǎn)介

本項目主要是為學(xué)校架空層做文化裝飾設計，該區域作為學(xué)校大門(mén)與校園活動(dòng)空間的主要連接節點(diǎn)，是師生進(jìn)出的必經(jīng)場(chǎng)所。因而在空間內既要美化裝飾，也要展現出學(xué)校理念文化。

項目伊始

前期的現場(chǎng)勘查發(fā)現，該區域現場(chǎng)布置陳舊，功能性單一；裝飾主題不明確，校園文化氛圍較弱，無(wú)法呈現學(xué)校的特色文化理念。我與學(xué)校的溝通交流后，將該區域定位為展示學(xué)校理念文化的宣傳空間。

設計構想

由于該區域是師生進(jìn)出學(xué)校的主要通道，在不能占用路面空間的前提下，可利用的僅有凹凸不平、陳舊的墻面。

在環(huán)境的美化裝飾上，我采用中式風(fēng)格來(lái)統一裝飾墻面，讓整個(gè)空間的墻面具有設計風(fēng)格連貫性，改變了原本陳舊、凌亂的空間環(huán)境。設計上大面積應用了水墨畫(huà)元素，輔以雕花裝飾，增強了空間立體感，也豐富了視覺(jué)層次感。

在學(xué)校理念文化的展示上，通過(guò)多功能的布置，在有限的空間中設置了學(xué)校理念特色、校史文化以及優(yōu)秀校友等展示模塊。正對大門(mén)的區域設計為學(xué)校理念文化墻，上書(shū)“蒙以養正，圣功也”，成為了學(xué)校向外宣傳理念文化的窗口。

施工過(guò)程

前期施工

前期的主要工作是格柵方通天花吊頂以及墻面裝飾施工，由于我在施工前已與師傅充分溝通，進(jìn)場(chǎng)后的現場(chǎng)施工工作基本按照計劃進(jìn)行，前期細節上的精準把控為順利推進(jìn)施工進(jìn)度奠定了堅實(shí)基礎。

細節問(wèn)題

因木工、刷漆工作按計劃順利完成，讓我以為后續也會(huì )一帆風(fēng)順，結果問(wèn)題就在不經(jīng)意間出現了?，F場(chǎng)框架基礎做好后，廣告內容進(jìn)場(chǎng)安裝。由于現場(chǎng)尺寸位置的差異，很多廣告展板需要在現場(chǎng)進(jìn)行切割，出現了安裝細節不到位的情況，客戶(hù)對此提出了反饋。

著(zhù)手解決

我們反復進(jìn)行整改卻仍沒(méi)有達到預期效果，但秉持著(zhù)效果要達到客戶(hù)滿(mǎn)意的宗旨及做好產(chǎn)品服務(wù)的原則，我跟工程經(jīng)理探討了具體解決方案，將需要現場(chǎng)切割的材料先在現場(chǎng)放樣，繼而送回工廠(chǎng)機器加工，最后再返回現場(chǎng)安裝。安裝材料經(jīng)過(guò)了多道工序的反復打磨，最終圓滿(mǎn)解決手工細節問(wèn)題，沒(méi)有影響項目的交付。

施工現場(chǎng)