虛心請教，才是上策——長(cháng)湴小學(xué)90周年校慶宣傳片制作札記

作品簡(jiǎn)介

什么樣的學(xué)校，

值得被遇見(jiàn)？

是擁有深厚歷史底蘊的老校，

是抗戰烽火燃燒過(guò)的革命沃土，

是陶賢書(shū)院留存的讀書(shū)舊跡，

是周邊科研文化浸潤的治學(xué)之地

長(cháng)湴小學(xué)位于廣州市天河區城鄉接合部——長(cháng)湴村內，是一座環(huán)境優(yōu)美、師資雄厚、特色鮮明的綠韻校園。

長(cháng)湴小學(xué)90周年校慶宣傳片由六子集團若鏡映像承制。制作初期，我們在腳本文案的創(chuàng )意環(huán)節遭到不少挫折，最終通過(guò)“虛心請教”解決了問(wèn)題。

創(chuàng )作心得

項目移交到我手上的時(shí)候，已經(jīng)出過(guò)幾稿創(chuàng )意大綱了，但是都沒(méi)有得到校方的肯定。

知己知彼百戰百勝。為了弄清其中原委，我拜訪(fǎng)了校方負責人。了解到，學(xué)校不喜歡中規中矩的呈現形式，想嘗試一些新穎的表現方式。

我以為“秒懂”了學(xué)校的需求，回去之后迅速創(chuàng )作出新的創(chuàng )意腳本。

就在我自信滿(mǎn)滿(mǎn)地等待反饋時(shí)，學(xué)校給了我當頭一棒：負責老師們直接否決了我的創(chuàng )意，說(shuō)我沒(méi)有g(shù)et到他們想要的點(diǎn)。

難道是我的創(chuàng )意還不夠天馬行空？

于是我再次寫(xiě)了個(gè)自以為腦洞大開(kāi)的腳本，卻更快地遭到了第二次否定。

兩次打擊下，我開(kāi)始懷疑自己的能力。明明面談的時(shí)候已經(jīng)是比較順當了，為什么一出文案事情就搞砸了呢？

帶著(zhù)疑惑，我請教了主管，通過(guò)他的分析，我恍然大悟，原來(lái)全程都是我太自顧自地代入個(gè)人想法了，自以為秒懂了對方，實(shí)則為囫圇吞棗、走馬觀(guān)花，沒(méi)有了解到學(xué)校真正的意圖。

知曉問(wèn)題癥結后，我再次拜訪(fǎng)了學(xué)校項目負責人，這次我不但仔細地聽(tīng)取了學(xué)校的意見(jiàn)，還誠懇地提出自己的疑問(wèn)，甚至打破砂鍋問(wèn)到底，連細節也不放過(guò)。同時(shí)，針對學(xué)校的要求提出了個(gè)人建議，最終學(xué)校也表示認同，確定了腳本文案創(chuàng )作的方向。