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發(fā)布時(shí)間:2022-05-12 作者:網(wǎng)站原創(chuàng )
合作，也需要追求一種使命感——番禺區沙灣龍岐螺陽(yáng)小學(xué)宣傳片制作心得
作品簡(jiǎn)介
沙灣古鎮，國家級歷史文化名鎮，800多年的嶺南文化傳承，祠堂、廟宇、古建筑、商業(yè)遺址鱗次櫛比；廣東音樂(lè )、飄色、龍獅、蘭花、飲食等文化鮮活無(wú)比。
這個(gè)文風(fēng)鼎盛、名家輩出、文化積淀深厚的古鎮，孕育出了一所百年老?！畢^沙灣龍岐螺陽(yáng)小學(xué)。
番禺區沙灣龍岐螺陽(yáng)小學(xué)的宣傳片以“百年作育，立美致遠”為主題，意為學(xué)校將秉承辦學(xué)百年的歷史文化積淀，
在新的征程上堅持以“辦好人民滿(mǎn)意的教育”為宗旨，揚立美教育之帆，為廣州打造全國教育改革發(fā)展標桿城市貢獻綿薄之力。
創(chuàng )作心得
記得初次去學(xué)校接洽，是和公司業(yè)務(wù)的同事一起去的。未到之前，不以為然，以為就是千百次見(jiàn)客戶(hù)的經(jīng)歷中一個(gè)日常而已。當和學(xué)校領(lǐng)導見(jiàn)面之后，尤其是獲悉學(xué)校厚重的地域文化和悠久的歷史之后，內心便有一種惶恐。
是因為學(xué)校對宣傳片制作項目非常重視嗎？是因為學(xué)校要求高嗎？但沒(méi)有一個(gè)客戶(hù)會(huì )不重視，沒(méi)有一個(gè)客戶(hù)是要求低的。
那惶恐來(lái)自什么？
思來(lái)想去，這是一種使命感作祟。面對這種積蘊深厚的學(xué)校，我們都希望能夠雁過(guò)留聲，為學(xué)校的文化建設，留下一點(diǎn)值得記憶的痕跡。
鑒于學(xué)校地處沙灣古鎮，我們從地域文化切入，盡可能收集整理與學(xué)校相關(guān)聯(lián)的文化名人，將他們寫(xiě)入腳本，并拍攝制作成視頻。目的只有一個(gè)，就是通過(guò)對先賢的杰出事跡的刻畫(huà)，激勵在校學(xué)生好好讀書(shū)。
這個(gè)方案得到了學(xué)校的認可與支持。于是，我們馬上通過(guò)網(wǎng)站、書(shū)刊，包括《沙灣志》，去遍尋沙灣文化名人了，當然最好是和龍岐螺陽(yáng)密切的名人。
不查不知道，一查嚇一跳。沙灣還真不是吹的，稱(chēng)得上是人杰地靈。
遠的有南宋名臣、著(zhù)名詞人李昴英和明代學(xué)者王漸逵；近的有廣東音樂(lè )“何氏三杰”何柳堂、何與年、何少霞，粵劇教頭何世杞，“獻身國防科學(xué)技術(shù)事業(yè)”的科學(xué)家何炳林院士。
此外，和龍岐村聯(lián)系較深的還有三個(gè)教育家，一個(gè)是曾任南武中學(xué)校長(cháng)、提倡軍國民教育的何劍吾（曾任民國廣州教育局長(cháng)）先生，一個(gè)是曾任知用中學(xué)校長(cháng)的張瑞權先生，
另外一個(gè)就是大名鼎鼎的清末民初女權先驅者、醫學(xué)教育家、著(zhù)名女醫師張竹君。他們有的祖輩是龍岐人，有的祖屋和祠堂在龍岐。
這些先賢，無(wú)疑值得龍岐螺陽(yáng)小學(xué)的學(xué)子自豪，值得納入校本教材，成為支撐學(xué)校文化自信的一個(gè)力量源泉。
在拍攝階段，為了突出刻畫(huà)這些先賢，攝制組深入沙灣古鎮的巷道里去取景，力圖通過(guò)現存的人文景觀(guān)，增加視頻的文化含量。
回首項目的合作過(guò)程，雖然短暫，但能給客戶(hù)留下一些有價(jià)值的東西，也算是不辱使命吧！
主管點(diǎn)評
見(jiàn)每一個(gè)客戶(hù)，都要保持初心，都要有如初見(jiàn)蓮花盛開(kāi)的喜悅。合作的項目有終點(diǎn)，但合作的精神沒(méi)有終點(diǎn)。
每一次合作，都應該如夏花之燦爛，彗星之閃耀，給人以美麗，給空間以光亮，給自己以獲得感，給歲月以波光粼粼。
文字 | 若鏡映像 陳怡宏
圖片&視頻 | 若鏡映像
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